教师风采

感受历史真实 触动学生心灵(张浩伟老师评课感想)

时间:2016-12-7 16:40:09   作者:致远中学   来源:致远中学信息中心   阅读:433   评论:1
内容摘要:感受历史真实 触动学生心灵——聆听《抗日战争》张浩伟习近平总书记说:“历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。”70年前,中国人民经过长达14年的艰苦卓绝的斗争,赢得了近代史上第一次反对帝国主义侵略战争的完全胜利,这一伟大胜利,彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋,洗刷了近代以...

感受历史真实  触动学生心灵

——聆听《抗日战争》

张浩伟

习近平总书记说:“历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。”70年前,中国人民经过长达14年的艰苦卓绝的斗争,赢得了近代史上第一次反对帝国主义侵略战争的完全胜利,这一伟大胜利,彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋,洗刷了近代以来中国抗击外来侵略屡战屡败的民族耻辱,这一伟大胜利,重新确立了中国在世界上的大国地位,使中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬。值此学校基本功大赛之际,有幸聆听张宝琐老师《抗日战争》一课,有以下启发,总结如下:

一、主题明确,课中有魂。

这个主题就是一寸河山一寸血,对抗日救国再思考,这个魂就是实现中华民族的伟大复兴。而实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。    

二、论从史出,原汁原味。

全课展示了蒋介石日记、蒋介石《抗战必胜的条件与要素》、毛泽东《论持久战》、毛泽东等1936年致蒋介石函、19379月蒋介石平型关大捷贺电、19408月蒋介石致朱彭百团大战贺电、张自忠的誓言、周恩来评张自忠语、毛泽东评蒋介石语、陈钦《我的河山:抗日正面战场全纪实》、朱自清《这一天》、《抗战回望》、《中华民族抗日战争全史》。这些史料的展示,能够让学生感受到历史的真实。

三、视频相伴,图片相随。

全课五段视频,五十五张历史照片,还有一些地图和统计表。沧桑的老照片,模糊的人物原声,紧张的战争动员,惨烈的战争画面,悲惨的屠杀场景,艰难的西迁之路,或激昂或低沉的背景音乐,充满内涵的人物对话,精细理性化的数据图表,整个课堂充斥着浓郁的历史感,深深地刺激了学生的神经,震撼了听者的心灵。

四、英雄爱国,精神长存。

习近平总书记说:“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”在全面抗战的岁月中,涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、彭雪枫、佟麟阁、赵登禹、张自忠、戴安澜等一批抗日英烈。他们有着天下兴亡,匹夫有责的爱国情怀,他们有着视死如归,不畏强暴的英雄气概。

五、结构严谨,考点突出。

五个探究:探究一:抗日救国思潮为何会兴起?探究二:如何实现抗日救国?探究三:抗日救国为什么会成功?探究四:抗日救国的实现对中国意味着什么?探究五:抗日救国真的实现了么?从易到难,层层递进,知识升华,通过探究培养学生历史思维。三个历史记忆,通过历史记忆展示基础知识,比如九一八事变,七七事变,南京大屠杀,潘家峪惨案,细菌战,全民族抗战:一个旗帜,两条路线,三个战场,四个阶段。

六、语言排比,气势磅礴。

有一种侵略是罪恶,有一种苦难叫悲惨;有一种坚持是胜利,有一种胜利是智慧;有一种力量叫团结,有一种感动叫爱国;有一种胸怀是宽广,有一种评价叫客观;有一种凝聚叫民族,有一种责任叫担当。

历史记忆一:你还记得吗?那侵略者的暴行,曾使人间变成地狱。历史记忆二:你还记得吗?平型关战场上,在硝烟中屹立着的残破的旗帜,还有那台儿庄古城下怒放的号角声……历史记忆三:你还记得吗?东京湾密苏里舰上飘扬的旗帜、南京陆军总部大礼堂中侵略者低下的头颅,还有铁血汉子张自忠将军的铮铮誓言……

这样的语言气贯长虹,令人回味无穷。

古人云:“靡不有初,鲜克有终。”告诫我们做事要坚持不懈。课堂最后提出问题:“抗日救国真的实现了吗?”引发思考,突出主旨,首尾呼应,画龙点睛。六个大字展示全屏:中国梦 复兴梦。启示学生:实现中华民族伟大复兴,需要一代又一代人为之努力。而我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标,希望我们走好这一代人的长征路。

 

 

 


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